財務金融學系

113學年度申請入學第二階段指定甄試項目之「評核項目與準備指引」---財務金融學系

本校的辦學目標是培育國際智慧金融家。在實現這一目標的過程中，本系特別關注學生的個人特質、學習經驗和自主學習

能力，同時重視學生對財務金融領域的興趣和經驗反思。因此，在申請過程中，本系希望學生能夠呈現有關財務金融相關

課程的學習經驗反思。如果學生在高中沒有接觸過財務金融相關課程，學生可以在就讀動機中解釋為何對本系感興趣。

本系也看重學生在多元領域的表現，特別是學生在自主學習計劃方面的成果。本系希望學生可以展示是如何有系統地制定

學習計劃，有條理地分析資源，以及在執行過程中積累了怎樣的經驗和成長，同時進行深入的反思。此外，學生還可以提

供關於在社團活動或其他特殊表現方面的收穫和省思。這些經歷能夠突顯學生的綜合素質和特點。最後，在學習歷程自述

中，本系要求學生具體說明在高中階段哪些能力明顯地成長了，學生在這個過程中遇到的最大挑戰是什麼，以及學生是如

何解決這些問題的。此外，本系希望學生具體說明申請本系的動機，以及學生已經為就讀本系做好哪些準備。

一、審查資料(50%)

※審查資料項目(請參考校系分則)：修課紀錄(A)、多元表現(F、G、M、N)、學習歷程自述(O、P、Q)

項目

 學系參採資料(建議資料)

準備指引

學習計畫

O多元表現：

1.特殊優良表現證明

2.多元表現綜整心得

O學習歷程自述：

1.就讀動機

2.未來學習計畫與生涯規劃

1.重視學生對金融領域的興趣及相關學習活動經驗反思。

2.說明高中學習歷程中與選讀本系的連結，及大學四年學習規畫如何自我精進。

3.說明本身具備之特質與本校的連結。

3.說明未包含在下述項目中但能充分表現申請者的獨特想法或其他能力與特質。
邏輯推理能力

O修課紀錄：數學領域

O多元表現：

1.高中自主學習計畫與成果

O學習歷程自述：

1.高中學習歷程反思

自主學習計畫與成果及高中學習歷程反思皆著重在有系統地規劃，有條理地分析，執行過程的經驗累積與獲得的成長及反思。具體說明高中階段的學習過程及學習到的能力。
團隊領導能力

O多元表現：

1.社團活動經驗

2.特殊優良表現證明

說明團體活動或擔任幹部過程中，你如何分配工作或配合團隊 的領導?如何展現領導能力團隊合作能力?

問題解決能力

O多元表現：

1.高中自主學習計畫與成果

O學習歷程自述：

1.高中學習歷程反思

 說明在高中階段遇到的難題及如何面對與解決問題，反饋給你的體悟與省思。


二、學測(50%)：國文*1

本系為協助考生準備113學年度申請入學管道備審資料準備方向，提供本系審查重點並引導學生準備資料項目，

以協助學系瞭解考生於高中階段之學習經歷、多元表現及個人特質。

本網站提供準備指引僅供參考，實際招生作業以招生簡章為準。